arXiv:2611.13366v1 Announce Type: new Abstract: In teaching and learning environments, cheating and the violation of academic integrity have always been one of the challenges, involving different levels of concerns such as administrative, personal knowledge, learning, and equity. The introduction of large language models has brought cheating in dialogue to the forefront, given the apparent capabilities of these models to complete students' academic assignments. This study aims to leverage recent dialogues among university professors about cheating with Generative AI to better understand their
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arXiv · 计算与语言（cs.CL）
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收录：2026年11月12日 · 原文日期：2026年11月11日
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人工核验：尚无核验记录
